学程导进：以预习改进小学高段数学学习方式的实践研究

学程导进：以预习改进小学高段数学学习方式的实践研究 一、课题研究的背景（一）课题的缘起1.现状呈现在多年的小学数学教学中，笔者发现大多数学生没有课前主动预习的习惯。我对自己所教的两个班级进行了一次的问