小学数学人教一年级《比大小》教学设计

《比多少》教学设计一、教学目标1、认识关系符号“＞”“＜”“＝”并理解其含义，知道读法、写法，能用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。2、通过找一找，数一数，比一比的活动，初步培养符号化思想