《小鹿的玫瑰花》教学反思

自我评价追求平等对话。教师让学生置身于与教材、与作者、与同学、与老师的对话交流的 过程之中。平等的对话的关系，营造着亲密、和谐的课堂气氛。注重情感体验，教师要以自 身的激情引导学生，用理智、经验和情感