小学数学-通分

通分 一 教学内容人教版小学数学五年级下册第四单元第八课时。二 教学内容分析通分是分数基本性质在具体问题中的一种实际应用，所以分数的基本性质就是这节课最重要的

通分 一教学内容 人教版小学数学五年级下册第四单元第八课时。 二教学内容分析 通分是分数基本性质在具体问题中的一种实际应用，所以分数的基本 性质就是这节课最重要的知识基础，在学习这节课之前，学生必须做 好必要的知识储备，对于分数的基本性质，学生必须熟之又熟，要做 到灵活掌握。除此之外，分数的意义作为分数的根基，必须牢牢植根 于分数的每一部分知识教学之中，通分当然也不例外，这样才能从根 本上剖析出通分的本质和学习它的价值。 另外，由于知识的内部联系，同分母分数比较大小和同分子分数比 较大小和通分之间也有着很深的联系，也是本节课很重要的知识基 础。通分中学生最容易犯的错误就是不用最小公倍数做公分母，在教 学中应该让学生对比用最小公倍数和不用最小公倍数做公分母通分 的区别，从而认识到用最小公倍数做公分母更为简便，应该选用。但 一定向学生说明：选用不是最小公倍数的公倍数做公分母也是通分， 只不过因为数字大计算不方便而不选用。