五年级语文上册 清平乐 村居 2教案 苏教版

清平乐村居教学要求：　1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　2.借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶　3.理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在

清平乐村居 教学要求： 1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶 3.理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。 重点难点： 1.给画配文感悟词中田园生活的意境。 2.给词配乐吟诵体会作者的思想感情。 教学时间： 一教时。 教学步骤： 一、原型启发,感知词文。 1．同学们，画是一种含蓄深刻的语言，它能把人引入心驰神往的境界。 2．请同学们看看这幅图上画的内容，如果请你给这幅起个名字，你打算起什么？ 3．这幅画是根据宋代诗人辛弃疾的词《清平乐·村居》画的。辛弃疾是我国宋代著名的爱国诗 人，一生主张北伐抗金，可惜受到反对派的排斥，得不到朝庭重用，晚年隐居在江西信州（今天的 江西上饶地区），在这期间他写了许多恬静安逸的田园的诗词，我们今天学的这首词就是那时候写 的。“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的真正题目，通过刚才的看图，你知道“村居”是什 么意思吗？（那么，这首词又是讲述的什么呢？） 4．请同学们打开书，自由练读课文，特别注意生字的读音，要求是读准字音，通顺课文。在不 理解的地方做个小记号。 5．学生练读。 6．检查学生自读情况，指名读，男女生赛读，齐读。（老师要郑重纠正刚才的错误：我们班中 男同学和女同学一样棒。） 二、分组互动，自悟词意。 1．刚才读诗的过程中同学们有没有发现自己不懂的地方？ 2．我们先在小组中交流一下自己不懂的地方，然后每小组派一名代表说说小组中大家都不懂的 地方。（老师把学生说的打在大屏幕上。） 3．出现了这么多疑难之处我们应该怎么办呢？（学生回答，）这么多解决问题的途径，同学们 真是会学习。 4．为了帮助同学们理解词义，老师根据这首词画了几幅连环画。请同学认真看，可能会对大家 理解词有所帮助。（出示图并范读） 5．看了这几幅图，同学们可能理解了这儿其中的几个词语，可能有几个还不够理解， 1