七年级语文上册第三单元9合欢树的问题设计与要点导读素材冀教版

《合欢树》的问题设计与要点导读 《合欢树》是一篇十分质朴而又感人的作品。学习这篇文章，必须能够把握其重点—— 感受文章真挚的母子深情，剖析其难点——标题的寓意以及文中某些的闲笔，解答其疑点 ——第1段对母亲的描写以及后文对“孩子”的描写的作用。为了准确地把握这“三点”， 我从问题设计入手，逐层深入地对文章的要点进行导读。 问题设计 一． 首先引导学生深入研读课文，从研读中发现问题，提出问题；然后指导学生对这些问题 进行分类、归纳和整理。主要问题（按文章内容先后的顺序设置）有：1．第一段写母子争 论，有何用意？2．十岁时的母亲和二十岁时的母亲有什么不同？3．第五段写到“睁开眼 睛，看见风正在树林里吹过”，似是闲笔。为何要写这一句？4．当别人提到“你妈种的那 棵合欢树今年开花了”时，为什么“我心里一阵抖”？5．文章为什么以“合欢树”为题？ 合欢树有什么象征意义？6．“我”对合欢树的感情经历了由“忘记”到“找借口不看”再 到“老惦记着”最后是“主动想去看”的变化过程，请问为什么会有这样的变化？7．怎样 理解“悲伤也成享受”？8．文章多次写到那个小孩看树影的事，尤其是文章的结尾，有怎 样的意味？ 还有一些相关的问题：1．作者为什么要在第一段的最后加上一句“她正给自己做一条 蓝地白花的裙子” ？2．文章第二段中的“希望”与第三段中的“希望”各指什么？3．第 一段最后为什么要加上 “她正给自己做一条蓝地白花的裙子” 一句 ？4．怎样理解第二、 三段中分别出现的“到处”一词？5．第三段中母亲说“你小时候的作文不是得过第一？” 对 这句话该如何理解？6．题目是“合欢树”，为何直到第七段“合欢树”一词才正式出现？7．第 七段中“推说”“还是推说”这些词语反映了作者写作此文时是怎样的一种心情？8．与“我 没料到那棵树还活着”相呼应的句子是哪一句？9．第十段写道“大伙都不知道我获奖的事， 也许知道，但不觉得那很重要”。大伙为什么不觉得那很重要？他们认为重要的该是什么? 对主要问题，在充分互动、讨论的基础上，教师的导读必须明确、到位；而对相关问题, 教师可酌情引导学生解答，因为这些问题难度一般都不太大。 二．要点导读 1．第一段写母子争论，有何用意？ [简析] ①“我”作文获奖,引起了母亲少年时的美好回忆。于是，母亲童心大发；因为那时她 还年轻、还性急，还不成熟，甚至还有点孩子气，争强好胜。这一描写，使母亲的形象一开 始就显得率真可爱；这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。 ②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活；这种快乐的生活气氛和轻松笔 调，与后来生活的困境、悲苦的境地形成对照。 ③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。 ④为后文叙写作者想写小说以及母亲对他的鼓励“你小时候的作文不是得过第一”，作 了铺垫。 2．十岁时的母亲和二十岁时的母亲有什么不同？