幼儿园课程游戏化《玩绳子》教学反思

幼儿园课程游戏化《玩绳子》教学反思　“玩”是孩子的天性。“跳绳”作为我们大（2）班的特色，孩子们基本上都学会了跳绳。有的小朋友还学会了单脚跳、正跳、反跳、跑着跳……跳绳对他们来说，已毫无吸引力。有的

幼儿园课程游戏化《玩绳子》教学反思 “玩”是孩子的天性。“跳绳”作为我们大（2）班的 特色，孩子们基本上都学会了跳绳。有的小朋友还学会了单 脚跳、正跳、反跳、跑着跳……跳绳对他们来说，已毫无吸 引力。有的小朋友手里抓着绳子站着发呆，有的跳两下就坐 在台阶上休息，有的拿着绳子追着跑。后来，我和陈老师想 变换花样，从而吸引孩子的兴趣。如：计时跳，看谁单位时 间跳得多；看谁跳的花样多。可是孩子们的兴趣一会儿就好 像没有了。 后来，在我的号召下，孩子们站成几排进行一边跳、一 边走。在孙园长的指导下，我们转变观念，让孩子们利用绳 子自由玩。于是我让孩子们不断进行尝试绳子有哪些玩法， 有的说绳子在地上左右甩，一边甩一边跳、两个人一起跳、 三个人一起跳、五个人一起跳、把绳子结成蜘蛛网，然后小 朋友在地上爬。后来，我们均去操场进行了尝试。孩子们有 的几个人合作跳（女孩子占多数），男孩子几个人一组，自 由组合，用绳子搭成蜘蛛网，几个小朋友围成一个蜘蛛网， 网下有许多“蜘蛛”在爬。有的小朋友搭成蜘蛛网，排成两 队或四对，手伸平在地上走蜘蛛绳。孩子们一个个乐在其中， 没有一个小朋友游离于场地之外。当孩子们玩了不同的花样 后，孩子们的脸上放射出智慧的光芒。后来，我和孩子们进 行了交谈，孩子们自发地说：“今天真好玩。”分享了玩绳