中学六年级语文上册 第一单元 5 童趣导学案（无答案） 鲁教版五四制 学案

《童趣》课文学习设想童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……总之,童年是无忧无虑的,幸福美好的。沈复通过联想和想像把平常的景物或食物变得美丽而又奇特，从中获得了很多的“物外之

《童趣》 童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……总之,童年 课文 是无忧无虑的,幸福美好的。沈复通过联想和想像把平常的景物或食物变得美丽而又奇特， 学习 从中获得了很多的“物外之趣”。你的童年时代有过这样的体验吗？相信通过本文的学习， 设想 你一定会有很多收获和启示的。 1．认真阅读下面的文字，知道学习文言文的意义和方法。 （1）文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言文来源于古代 汉语口语，现代汉语也来源于古代汉语口语，二者同源而异流，二者既有相同 的地方，也有不同的地方。同为主，不同为次，所以不难学，我们要有学好的 信心。 （2）学文言是为了继承祖国的文化，可以帮助我们了解历史上的许多事 情；文言文中的许多词汇、语汇依然保存在现代汉语中，学文言文可以丰富我们的语言 仓库。 一、录 前置 “录”，就是把文言文句子中不必翻译的词抄录下来。文言文中不必翻译的词大体 预习 分两类：一类是特殊名词，如：人名、地名、官名、年号、日期等；一类是与现代汉语意思 相同不必翻译的词，如：山、石、高、远等。例句①：“元丰中，庆州界生子方虫，方为秋 田之害。”（《梦溪笔谈》）句中“元丰”是年号，“庆州”是地名，“子方虫”是害虫名， “秋田”与现代语意思相同，均不必翻译，抄录即可。 二、释 “释”，就是把需要翻译的词加以解释。这些词大致分两类：一类是与现代汉语意 思相同但要翻译的古代汉语词，这一类词很多可以用“单音节变双音节”的方法解释；另一 类是古今异义的词。例句②：“今子欺之，是教子欺也。”（《曾子杀彘》）句中“欺”与现 代汉语意思相同，但要翻译为“欺骗”；“今、是”属古今异义的词，要翻译为“现在、这”。 要做到这一点，一方面要借助工具书和文中注释；另一方面得根据自己积累的古代汉语词汇 进行解释。