教师帮扶工作总结

骨干教师帮扶工作总结本学期我承担帮扶本组周云龙老师的工作，在工作中，我们共同本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以

骨干教师帮扶工作总结 本学期我承担帮扶本组周云龙老师的工作，在工作中，我们共同本着“认真、踏实、团 结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周 密实施结对帮扶工作，以此促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学 的要求，而且让他们最快成长为教育教学的骨干 （一）高度重视，认真制定工作计划 结对帮扶教师工程的实施，有利于发挥结队教师示范辐射作用，有利于加深教师关系， 实现教育优质资源共享。 （二）重视交流，达到优质资源共享 在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、 研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提 高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。 本人担任指导结对帮扶对象赵忠尧老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一 堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合 作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的 学生都得到提高。 本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课；并通过 电话传送给他，让他早做好调课准备，前往学习。在教学中,让学生动手操作，帮助学生在自 主探索和合作交流的 过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动 经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和 发展。同时，以学生为主体,教师为主导,教师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用， 充分发挥学生的主动性，教师在“导”中帮助学生主动建构知识，最终达到使学生有效地实现 对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活 动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好 地发展学生的各方面能力。总之，展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的 教学理念，良好的教学效果，使他受益匪浅。 （三）加强联系，建立稳定的互访机制 为切实了解和评价我们在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我们建立了稳定 的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调， 保证帮扶工作顺利开展。二是开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提 高我们教师在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理 论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这 样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。 三、感受与启发