幼儿区域活动的培训方案

幼儿区域活动的培训方案 幼儿区域活动的培训方案 　　1．能大胆向同事推销手中的材料，提高沟通能力。 　　2．理解区域活动的概念、特点及创设方法，初步掌握区角材料调整的策略。 　　织布机、影集、餐巾纸盒

幼儿区域活动的培训方案 幼儿区域活动的培训方案 1．能大胆向同事推销手中的材料，提高沟通能力。 2．理解区域活动的概念、特点及创设方法，初步掌握区角材料 调整的策略。 织布机、影集、餐巾纸盒、玩具假设干 1.请两位教师上台操作一架玩具织布机，并请其他教师观察她 们在操作过程中产生的情绪变化。 2.请体验者谈感受 3.请观察者谈感受 思材料所存在的问题：是否幼儿没有掌握玩的方法；是否材料 操作方法太难，偏离孩子的最近开展区；是否太容易，对幼儿缺乏 挑战；是否投放时间过长造成厌倦重复感；是否游戏指向太单一， 缺乏选择性等问题。因而当遇到孩子对游戏材料不感兴趣时，教师 就应敏锐地意识到并进展材料调整。“平行游戏法”是指当小班孩 子对新出现的玩具材料不感兴趣、不喜欢或只喜欢某一类游戏时， 成人在他们附近进展暗示性指导，孩子便乐于模仿游戏。中、大班 的孩子那么适用“穿插游戏法”、“游戏经历分享法”。前者指孩 子在游戏中需要成人参与或介入指导时，邀请成人参与游戏或成人 自己扮演角色参与游戏，通过成人与孩子、角色与角色之间的互 动，起到指导作用；后者是为孩子提供一段时间，让孩子在游戏中 的过程体验、存在问题、创意想法等表述出来并讨论，引导他们以 自己的方式解决问题、分享经历，而成人在整个过程中只是参与 者、发问者、倾听者和解决问题的帮助者。 1.请2个组选派一名教师选择一样物品，与本组人员共同商量