八年级语文下册第四单元学案无答案新人教

第四单元一、单元说明本单元以民间的文化为主题，几位文化的名人通过对故人故事的回忆，对生活和艺术的思考，为我们开启了琳琅满目、异彩纷呈的民间文化宝库的大门。本单元几篇文章的共同点是文中所写离我们似远犹近

第四单元 一、单元说明 本单元以民间的文化为主题，几位文化的名人通过对故人故事的回忆，对生活和艺术的思考， 为我们开启了琳琅满目、异彩纷呈的民间文化宝库的大门。本单元几篇文章的共同点是文中 所写离我们似远犹近，教学时应调动学生的知识储备，适量拓展课程资源，较透彻地理解文 中的文化情趣，充分激发其学习的主动性。同时，几篇课文又都是作者行文风格的杰出代表， 学习时应以语言的感悟和积累为核心，深入领会作者的思想感情，力求让学生体会到与生活 脉动共振、与作者情感共鸣的学习愉悦。 二、教学目标 1、理解作品的思想内容，了解祖国生动丰富、趣味盎然的民间文化。 2、加强朗读教学，揣摩品味文章中重要的语句，领会作者寄寓其中的思想感情。 3、掌握刻画人物的方法，体会多种表达方式综合运用的艺术效果。 三、教学重点与难点 1、朗读品味，领会文章的情致，感受作品的意蕴，培养语感。 2、自主、合作、探究性阅读，理解作品的思想内容。 3、延伸阅读，比较各地的民风民俗，深化对作品的理解。 4、培养热爱祖国博大精深的传统文化的感情。 四、本单元的阅读教学应该注意以下几点：（教学措施） 首先，要从文章出发，以语言为教学立足点。在教学中，应该为学生示范并引导学 生揣摩品味文中重要的词语句子，要注意语言的感悟和积累，还要加强朗读教学，使学生深 入领会文中的思想情感。 其次，教学范围可以适当扩展。由于本单元课文内容学生普遍感到较为陌生，教师可以借助 音像资料，适当增加学生的知识储备与体验，但不能喧宾夺主把语文课上成“民风民俗”的 知识介绍课。 第三，本单元教学还应该充分体现新课程标准“注意开发利用课程资源”的精神。教师应注 意利用当地民风民俗，引导学生从教室走向社会，从课内走向课外，使语文教学更加鲜活， 更加有趣。 本单元的综合性学习，以“家乡风情”为主题，设计各种活动方式，全面培养学生的能力。 活动应该有计划，有评价。计划应详尽，形式应多样，评价既重结果更重过程、态。度，力 求使学生在活动中巩固所学知识，同时增加社会经验，培养多种能力。 五、课时安排 阅读课11课时 作文课3课时 复习课1课时 16云南的歌会 教师寄语：民族的才是世界的！ 学习目标： 1、感知文章内容并赏析云南歌会。 2、把握人物描写方法。 3、学习环境描写的作用。 4、认识云南少数民族的歌会习俗，感受民间文化气息。 学习过程：