(完整)小学教育故事

走进孩子心灵的“桥”，静待花开市第二实验小学 李文杰 每每看到含苞欲放的花蕾,或已竞相开放的花朵,总会顿足观看,流连忘返。也许那带给我的不仅仅是视觉上的美感,更是一种思想上的共鸣。花开从来不是

走进孩子心灵的“桥”，静待花开 市第二实验小学李文杰 每每看到含苞欲放的花蕾,或已竞相开放的花朵,总会顿足观 看,流连忘返。也许那带给我的不仅仅是视觉上的美感,更是一 种思想上的共鸣。花开从来不是易事,需要除草、除虫、施肥、 阳光、雨露,还要用恰当科学的方法来不断培育,才能育出好花 来。而我们的一个个学生不正如一盆盆的花吗?花需要阳光、 雨露、土壤、肥料,少一样都不行,有的喜酸,有的喜碱,有的喜阴, 有的喜阳,不了解他们,很难会为你绽放那娇美无比的花蕾,学生 也一样,性格各异,有的开朗,有的文静,有的睿智,有的笨拙,不了 解他们,同一而教。花期过了,没开花的只能静静的舒展着几片 叶子,或许,永远没有了绽放的日子。 5年的的教育之路，让我对花一般的孩子有了新的认识， 更让我对教育有了新的诠释。那是一个批改作业的场景，我发 现有两个学生做得完全一样：对、错之处都相同。我结合这两 个学生的平时表现进行分析，初步断定是学习较差的那个学生 抄袭了学习较好的那个学生的作业。于是，我把学习较差的那 个学生找到办公室。 我首先询问这个学生是否有生活烦恼影响学习，他回答： “没有。”在排除了这些能影响他学习的客观因素之后，我直