最后一课八年级语文教案

最后一课八年级语文教案 最后一课八年级语文教案 　　1、结合小说背景理解“最后一课”的含义。 　　2、分析小弗郎士和韩麦尔先生是怎样的人，从而感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感； 　　3、懂得母语

最后一课八年级语文教案 最后一课八年级语文教案 1、结合小说背景理解“最后一课”的含义。 2、分析小弗郎士和韩麦尔先生是怎样的人，从而感受法国人民在 亡国之际的强烈的爱国情感； 3、懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意 识，培养自己的爱国感情。 在分析人物形象过程中体会法国人民的爱国情感。 1、小弗郎士的情感变化线索。 2、分析韩麦尔先生的艺术形象。 概括法讨论与点拨法 一、导语设计： 一个民族有一个民族的语言一个国家有一个国家的尊严，学习、 热爱民族语言，就是维护国家的尊严，是爱国的表现，失去民族语言 就等于丧失国土。如果有一天，有人告诉你，你再也不能学习汉语， 每天你挂在嘴边的普通话不能再用了，从今天开始你只能用日语交 流，那么你会有怎样的感受呢？（学生发表感言）今天我们一起走进 都德的《最后一课》，体会一下国家被占领，将要失去自己祖国语言 的法国人民是什么样的感受。 二、了解 ___及文体知识 1、阿尔封斯都德（1840—1897），法国十九世纪著名小说家。28 岁的时候他出版了第一部长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成 功。《最后一课》是他短篇小说的代表作，这篇小说写于1873年，当