三年级语文上册《风筝》说课稿-经典教学教辅文档

三年级语文上册《风筝》说课稿　一、说教材　《风筝》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元的一篇精读课文，作者是贾平凹。课文次要写了“我”童年时分和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景

三年级语文上册《风筝》说课稿 一、说教材 《风筝》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第 三单元的一篇精读课文，作者是贾平凹。课文次要写了“我”童年 时分和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章言语朴实， 多于白描而极少雕刻，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们” 做风筝和放风筝时自在自在、无束无拘的快活，也写了找风筝时的 悲伤;同时还表现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终， 充满了童真童趣，令人如临其境，如见其景，如可触摸。 本文叙说层次清晰，按照做风筝、放风筝和找风筝的次序把事 情的过程交代得清楚明了。在细致的心思描写中表现童趣，是这篇 课文的一大特点，孩子们心思变化随着事情的发展而自然变化。而 开放式的文章结尾，语重心长，给人以无量的想象空间。 《风筝》这篇课文位于第三单元，此单元的主题为“心中的秋 天”。编排意图有以下几点:1读懂课文内容,感受秋天里做风筝、 放风筝给孩子们带来的乐趣,并引出秋天童年趣事的话题,为语文 园地里的口语交际训练“秋天里的快乐”作一些铺垫;2领会作者 是怎样把“我们”快乐和悲伤的心情写具体的。3积累课文中的生 动词语。 二、说学情 三年级第一学期是低年级向中年级过渡的阶段，是浏览能力构 成的一个转型期，先生们曾经有了必然的知识储备与认知能力，但 第1页