小学《品德与社会》新课标学习心得报告

小学《品德与社会》新课标学习心得报告 　通过学习《品德与生活》新课标，加深了我对新课程改革的理解与体会，进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。学习过程中，我也收获颇多，倍受鼓舞。下面谈谈自己的收获体

小学《品德与社会》新课标学习心得报告 通过学习《品德与生活》新课标，加深了我对新课程改革的理 解与体会，进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。学习过程 中，我也收获颇多，倍受鼓舞。下面谈谈自己的收获体会和一些感 悟。 现在的《品德与社会》最大的改革是把学生良好品德、乐于探 究、热爱生活的培养目标切切实实地放在儿童的生活中去培养。真 正表达了“以人为本、以生为主”的开展性战略方案；真正遵循儿 童生活的逻辑，密切联系儿童生活，引导学生在生活中开展，在开 展中生活。当我们翻开《品德与社会》这本教科书时，我们会发现 这是一门全新的课程。它是伴随我国新一轮根底教育课程改革而开 设的一门活动型综合课程。它通过游戏和各种儿童喜欢的主题活 动，对学生进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为 他们形成积极的生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下 初步的根底。 《品德与社会》课程倡导“以儿童社会生活为根底”，“儿童 的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实 生活对其品德的形成和社会性开展具有特殊的价值”。我们的《品 德与社会》教学不应该局限于课堂，脱离儿童的现实生活世界，局 限于书本的世界，回避纷杂的现实生活，只是没有生活的空谈，这 样往往造成学生的思想跟行为截然不同，口是心非，德育也仅仅停 留在口头上，没有真正落到实处。所以，《品德与社会》教学必须 走出小课堂进入大社会，回归儿童的世界，回归生活的世界，回归 现实的世界。唯有如此，才会有知行和谐统一的可能，才会使《品 德与社会》课成为学生喜欢的一门生活课程。