解决连续两问的实际问题导学案设计

3连加、连减和加减混合第3课时　解决连续两问的实际问题导学案设计课题解决连续两问的实际问题课型新授课设计说明　　1.创设情境，引导学生在观察中获取数学信息，提出问题。数学离不开生活，学数学是为了更好地