初中语文教材解读人教八年级上册21 梦回繁华

21梦回繁华【教学目标】.学习使用浏览和细读相结合的阅读方法，理清作者的写作思路。.梳理本文的说明顺序，了解本文主要采用的说明方法。.品味文章典雅而富有韵味的语言特色。【教学课时】1课时【教学过程】一

梦回繁华 21 【教学目标】 1 . 学习使用浏览和细读相结合的阅读方法，理清作者的写作思路。 2 . 梳理本文的说明顺序，了解本文主要采用的说明方法。 3 . 品味文章典雅而富有韵味的语言特色。 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 一、导入新课知繁华 在北京故宫博物院里珍藏着一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以来，它被无数收藏家和鉴 赏家 把玩、欣赏，被后世帝王权贵巧取豪夺，曾四次被盗出宫、五次进入宫廷，它辗转飘零，几经 战火，历 尽劫难……演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝。同学们知道这是哪幅 画吗？（生： 《清明上河图九）没错，正是《清明上河图》！今天我们就一起来了解一下《清明上河 图》为什么有那 么大的魅力，能引得无数人为之倾倒。 （板书：梦回繁华毛宁） 【设计意图】以学生的感知为教学起点，激发学生兴趣，调动学生的好奇心，带着问题进入 课文。 二、整体感知读繁华 请同学们先阅读课文后面的“阅读提示”，然后细读文章。 1 . 扫清字词障碍 请同学们结合工具书以及课文下方注释，掌握生字、生词的音形义。（见《状元大课堂》本课 “字 词清单”栏目） 2 . 初步感知课文 1 设问《清明上河图》在作者眼中的突出印象是什么？文中哪些句子可以具体印证这一突出 印象？ ： 预设 突出印象是繁华。具体印证的句子有： 3 （第段）作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 4 （第段）画面中段是汴河两岸的繁华情景。……巨大的漕船，触胪相接，忙碌的船工从停泊 在河 边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。 4 （第段）桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。 4 （第段）在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、 公厕 等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看 相算命、 修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业, 无所不备。 234 设问第段和第段都写繁华，两段的区别是什么？ ：