人教版部编本二年级上册《妈妈睡了》教学反思

人教版部编本二年级上册《妈妈睡了》教学反思 《妈妈睡了》这是一篇以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻。课文所表达的是母子之爱，孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通

人教版部编本二年级上册《妈妈睡了》教学反思 《妈妈睡了》这是一篇以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻。课文所 表达的是母子之爱，孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱 孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。 课堂的难点就是，可能孩子们只是感觉到这是一个孩子在观察自己妈妈睡觉时 的样子，并不能深刻领悟到这是一种母子之爱，所以，在授课之前，我给学生布置 了一个观察妈妈的作业，可以观察妈妈做饭、洗衣服、陪自己写作业等等，在课前 引入时我就用了孩子们的观察日记做铺垫，譬如：姜昊月同学就观察了她妈妈用手 洗衣服以及晾衣服的过程，当她说完细致的过程后，我引导；那通过你观察到的这 些，你有什么感受，有什么想说的话吗？孩子一下子就明白了，是一种母爱，是妈 妈爱我的表现。同时我也告诉学生，其实，你这样认真地去观察妈妈，并能感受到 妈妈的爱，也是爱妈妈的一种表现。此时，再让学生去初读课文，就有了一定的铺 垫。 虽然这一课教学建议只有两课时，可我竟然用了近四课时才结束了这一课，为 的就是能给孩子们留下更深刻的印象，在第一课时初读课文，初步让学生感受到这 是一种母子之爱后，我又给学生布置了一个“采访妈妈”的作业，也是为了第二课 时分析课文做下更深刻的铺垫，我给孩子们布置了采访的问题——第一个：请妈妈 讲一讲生你时的感受？第二个；你长这么大，最让妈妈担心和害怕的事情是什么？ 第三个：妈妈有什么想对你说的话？没想到这一项采访活动大大吸引了孩子和家 长，很多孩子不仅做了采访，同时妈妈还将采访的过程记录了下来，当我第二天在 课堂上朗读采访稿的时候，孩子们被吸引了，很多没有记录采访过程的孩子，居然 在中午回家这段时间中又忙着给补回来，下午一来就主动交给我了。自然，在第二 课时深入感受母子之爱的时候，就容易多了，孩子们的发言很踊跃，理解的也很深 刻，并且还能结合自己的亲身经历来畅谈。 为了能将这一课做更好的延伸，我又给学生布置了一个与家长互动的作业，就 是在学校里悄悄地给爸爸或妈妈写一封信，说点心里话，说什么都可以。回到家，