幼教论文：一日活动中幼儿自主性培养策略初探

幼教论文:一日活动中幼儿自主性的培养策略初探幼教论文：一日活动中幼儿自主性的培养策略初探　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出:要科学、合理安排幼儿一日活动，培养幼儿独立自主性.可见，幼儿园教育应尊重幼儿

幼教论文：一日活动中幼儿自主性培养策略初探 幼教论文:一日活动中幼儿自主性的培养策略初探 幼教论文：一日活动中幼儿自主性的培养策略初探 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:要科学、合理安排幼儿一日活动，培养 幼儿独立自主性.可见，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充 分关注幼儿经验，引导幼儿在生活和游戏中生动、活泼、主动地学习。本文结合 幼儿园一日活动，努力探索与实践幼儿自主性的培养策略,从而使幼儿独立、自 主、快乐成长.所谓幼儿自主性是指幼儿在一日活动中对自己活动具有支配和控 制的能力,能够按自己的意愿,带着自己的问题,在自己的探索中解决问题，在自己 的尝试中逐渐完成结果，是自主、主动负责的个性特征,主要指幼儿的独立性和 主动性,主要包括生活自主性、学习自主性、行为自主性等. 一、利用“五心"策略,提高幼儿生活自主性 一日活动中,有八个环节为生活环节，所以培养幼儿自主性的着眼点首先是从 日常生活的吃、喝、拉、撒、睡等点点滴滴入手。为提高幼儿生活自主性,笔者 认为应先做好５个方面的工作,即“五心策略”. （一)随心进餐 进餐环节,如何激发幼儿主动进餐的意识？笔者将进餐环节定位为“随心进