我们与“导学式高效课堂”的故事

我们与“导学式高效课堂”的故事 元旦过来的作业批阅本来繁重，可于其中发现学生的优秀作业并做好评价与激励不也是一种超越吗？请看下面的记录：　　　　洞察问题深层结构，尝试“作业”上的超越　　　　--由批