人教版教材小学四年级上册《积的变化规律》教学设计课后反思

人教版教材小学四年级上册（积的变化规律）教学设计课后反思教材分析（积的变化规律）是人教版四年级上册第三单元的例题、本节课是在学生已经学习了三位数乘两位数和使用计算器进行 计算的根底上，引导学生借助计算

人教版教材小学四年级上册（积的变化规律）教学设计课后反思 教材分析 （积的变化规律）是人教版四年级上册第三单元的例题、 本节课是在学生已经学习了三位数乘两位数和使用计算器进行计算 的根底上，引导学生借助计算器探究积的一些变化规律，掌握这些规律， 为学生进一步加深对乘法运算的理解以及今后自主探究和理解小数乘除 法的计算方法做好打算。 教材首先出示、,让学生依据给出的 2x6=1220x6=120.200x6=1200 乘法算式，探究当一个因数不变，另一个因数乘一个数，得到的积会有什 么变化，引导学生作出猜想。再出示引导学 20x4:80,10x4=40,5x4=20, 生观察，觉察规律，提出猜想。 学情分析 该内容是在学生已经学习了三位数乘两位数和使用计算 器进行计算的根底上，引导学生借助计算器探究积的一些变化规律,掌握 这些规律，为学生进一步加深对乘法运算的理解以及今后自主探究和理解 小数乘除法的计算方法做好打算。 教学目标 一、知识与技能： 使学生探究并掌握一个因数不变，另一个因数乘几，积也随着 11） 乘几的变化规律。 二、过程与方法： 经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动， [1）