《去年的树》教学设计_17

《去年的树》教学设计　　《去年的树》教学设计⑶“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小组同学之间相互学习、合作，朗读三句话，全班交流小鸟此时此刻的心情。4、出示图片：村子里，煤油灯旁，两个

《去年的树》教学设计 《去年的树》教学设计 ⑶“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小组同学之间相互学习、合作，朗读三句话，全班交流小鸟 此时此刻的心情。 4、出示图片：村子里，煤油灯旁，两个好朋友相聚了，读 课文的最后一段。此时，同学们心中又有什么新的感受吗？ 学生分角色朗读课文，再交流新感受、新体会，解决读书疑 问： ⑴为什么睁大眼睛“盯”？（可能眼中有泪，看不清楚；也 可能想看清好朋友的样子）⑵为什么唱起去年的歌？（怀念 去年好朋友相处的时光；看到好朋友的样子，心中充满伤心 绝望：友情还在，物是人非） ⑶两个“看”字，会什么不同？