浅谈班主任教育掌握技巧恰到好处

浅谈班主任教育掌握技巧恰到好处浅谈班主任教育掌握技巧恰到好处　班主任对学生的教育固然离不开表扬，但批评也不可或缺。切实有效的批评，往往可能收到与表扬异曲同工的效果。批评的艺术，是在理解、信任、关

浅谈班主任教育掌握技巧恰到好处 浅谈班主任教育掌握技巧恰到好处 班主任对学生的教育固然离不开表扬，但批评也不可或 缺。切实有效的批评，往往可能收到与表扬异曲同工的效果。 批评的艺术，是在理解、信任、关心和尊重的土壤里开出的 灿烂花朵。 下面，笔者就批评的艺术略谈几点个人的浅见。 一、先扬后抑，用称赞作为批评的开场白 如果班主任在批评某一同学之前，能对其过去的成绩进 行充分肯定，然后用鼓励性的语文疏导启发，这种长善救失、 先扬后抑的方法，既体现了班主任对他的公正和尊重，也消 除了师生间的对立情绪，为学生接受批评、改正错误创造了 良好的氛围。如：我曾经对班上经常迟到的一位同学的批评 就颇有艺术性：“××同学学习十分刻苦，据家长反映，他 每天回家后仍坚持攻克难题至深夜12点以后，早上自然难 以准时起床，迟到次数也有所增加。我相信该同学今后一定 能更好地处理好学习和纪律的关系。××同学，你说是吗？”