幼儿园大班科学活动教案：追逐影子

幼儿园大班是幼儿园中学龄前段学生的年级，他们的身心发展已经接近成年人的前期，正在经历着知识启蒙和学习习惯的养成。科学活动是幼儿园大班学生开发认知、探索世界、发展创造力的重要方法之一。今天我们来分享一下

幼儿园大班是幼儿园中学龄前段学生的年级，他们的身心发展已经接近成年人的前期，正在经 历着知识启蒙和学习习惯的养成。科学活动是幼儿园大班学生开发认知、探索世界、发展创造 力的重要方法之一。今天我们来分享一下追逐影子这个有趣的科学活动教案。 活动目标： 1、通过观察影子对幼儿的日常生活内容和经验进行深入探究。 2、锻炼幼儿的观察和猜想能力。 3、发现关于自我感知和环境感知方面的基本规律，以此为基础结构化幼儿的经验。 活动内容： 1、引导幼儿删除干扰信息，通过适当的话题引导幼儿探索背后的科学原理。 2、激发幼儿的好奇心和兴趣，引导幼儿观察简单的影子现象。 3、展示图片或让幼儿亲自制造影子，引导幼儿了解影子的形成原理。 4、组织幼儿进行追逐影子的游戏，让幼儿用自己的手脚试着去“捉”这个奇妙的朋友。 5、引导幼儿自由表述他们的体验和感受，发现有趣的现象和规律。 6、继续用有趣生动的方式让幼儿了解影子的原理，加深印象。 活动过程： 一、猜想 引导幼儿通过提示“我有个朋友，它很静，但只要我一动，它就和我一起动……”逐渐明白这 个朋友就是影子。然后让幼儿说出自己对影子的一些猜想。 二、观察影子 1、放上不同形状或颜色的物品，观察它们的影子并分析形成这种影子的原因。 2、将手、脚等肢体向阳光放射的方向伸出，观察影子的变化，发现影子的长短、早晚、反转 等变化规律。 三、追逐影子的游戏 1、组织我们的小朋友们，在室外或室内找一个光亮的地方进行游戏。 2、老师充当追踪小猎手的角色，幼儿尝试着逃避他们的追踪，激发他们的奔跑和反应能力。 3、小猎手活动的范围不能太大，同时要留有足够的空间保证幼儿的安全。 四、总结体验和认知 让幼儿进行分享，小组合作谈论他们的观察和体验，发现新的影子现象和规律。 活动效果： 通过这次追逐影子的活动，幼儿们进一步认识了自己、身体和环境之间的关系。他们通过个人 或小组的理解和分享，建立了对影子的正确认识，并对自然界的科学原理有了初步的认知。在