论多媒体技术在音乐教学中的运用

论多媒体技术在音乐教学中的运用 　　论文摘要：多媒体教学手段进入音乐课堂，不仅激发了学生的学习兴趣，开阔了学生视野，促进了德育功能的实现，开展了学生的能力，而且丰富了教学手段，提高了教学质量。 　　计

论多媒体技术在音乐教学中的运用 论文摘要：多媒体教学手段进入音乐课堂，不仅激发了学生的 学习兴趣，开阔了学生视野，促进了德育功能的实现，开展了学生 的能力，而且丰富了教学手段，提高了教学质量。 计算机技术的快速开展，为我们运用多媒体教学提供了坚实的 物质条件，多媒体进入大学校园、进入音乐课堂，能够为学生创设 生动活泼的学习空间和学习环境，能够开发学生的发散思维和抽象 思维能力，能够培养学生的创新精神和创造能力。在课堂教学中合 理运用多媒体技术，不仅可以极大地丰富教学手段，到达教学目 的，还可以激发学生学习兴趣，帮助学生减轻音乐学习难度，从而 促使学生在轻松、愉悦的气氛中获得音乐知识、提高音乐欣赏水 平。 心理学家说“兴趣是人们对事物的选择性态度，是积极认识某 种事物或参加某种活动的心理倾向，是学生积极获取知识形成技能 的重要动力”。一般来说，形象详细生动、形式新颖多样的事物最 能够激发学生的学习兴趣，在大学音乐课堂教学中恰当的使用多媒 体手段，能够把抽象的音乐知识和学习过程变得形象详细、真实感 人，可以最大程度的激发学生学习兴趣，活泼课堂气氛，大大提高 音乐课授课效果。比方，在上音乐欣赏课管弦乐《春乐序曲》时， 教师先对作品进展了简要介绍，然后要求大家随着伴奏音乐对作品 的意境进展想象，最后通过播放多媒体画面，展现我国人民欢欣鼓 舞，喜气盈盈欢庆节E1的欢乐场面，使学生把自己的想象力与多媒 体画面有机的结合起来，进一步深化了切身感受，更好的领悟了作 品内涵。 大学音乐课程标准一个重要的原那么就是，要重视从学生的生