中班数学桔子宝宝

中班数学：桔子宝宝一、活动目标：1、在猜想、证明桔瓤数量的过程中，积累估计的初步经验与不一样的数数方法。2、喜欢观察生活中熟悉事物，并愿意公布自己的见解。二、活动准备：大小不一样的桔子，盘子、笔、毛巾

中班数学：桔子宝宝 中班数学：桔子宝宝 一、活动目标：1、在猜想、证明桔瓤数量的过程中，积累估计的初步经 验与不一样的数数方法。2、喜欢观察生活中熟悉事物，并愿意公布自己 的见解。二、活动准备：大小不一样的桔子，盘子、笔、毛巾、统计表、 一次性餐盘。三、活动过程：（一）比较谈论大小桔子的数量。1、教师 出示大小两个桔子师：小朋友们，今天郭老师给你们带来了同样东西，看 是什么？师：这两个桔子有什么地方不同样？师小结：这两个桔子的大小、 高矮不同样？2、教师出示大小不一样的两盘桔子师：这两盘桔子有什么 地方不同样？师：你来猜猜大橘子有多少个？师：小橘子有多少个？3、 引导幼儿用不一样的方法数桔子师：怎样才能知道这两盘桔子的数量呢？ 师：我们一起来数数看。（数好后，教师记录在统计表上）师：谁来数数 这盘小桔子有多少个？（请一名幼儿上前来数）师：你用的什么方法数的？ （一个一个）有没有谁有更快的方法？师：你用的是两个两个数的方法数 出来的，我们一起来数数。我们数了几次数好的，（6次）有没有谁能更快 数好？师：你用的是几个几个数？（3个）我们也来数数。输了几次数好 的？（4次）比刚刚快了？还有更快的吗？（4个4个数）师：老师还有 更快的方法（6,）我数了几次就数好了啊？（2次）比你们都快吧。师： 刚刚我们用2个2个，3个3个，4个4个，还有6个6个数的方法数出 小桔子有个，可能还有其他数的方法，回去我们再试一试。4、谈论：为 什么大小同样的两个盘子，小桔子装的多，大桔子装的少？师小结：同样 大小的盘子，大桔子装的少，小桔子装的多。（二）猜想大小橘子的瓤数 1 16 1/ 16 / 第页总合页