小学燕子专列语文教案

小学燕子专列语文教案 　一、教材分析 　《燕子专列》这是一篇人文情景较浓的文章，课文讲述的是和燕子有关的感人的故事，有一年春天，欧洲瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找

小学燕子专列语文教案 一、教材分析 《燕子专列》这是一篇人文情景较浓的文章，课文讲述的是和 燕子有关的感人的故事，有一年春天，欧洲瑞士气温骤降，风雪不 止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒 交迫，面临死亡的危险，瑞士政府得知这情况后，呼吁人们寻找冻 僵的燕子，将他们送到车站，并用带有空调的列车将这些燕子送到 温暖的地方。这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要 保护动物。 二、设计理念 在本课教学中，我采用创设情景、朗读品味、想象体验等方 法，以情感为纽带，让学生入情入境，直接触摸文本，直奔重点词 句，通过多层次、多形式地读，感受燕子的遭遇，品味文本蕴含的 情感，并随着教学过程的推进动情、移情、抒情，使学生得以受到 情感的熏陶。 三、学情分析 三年级的孩子们对新鲜事物都充满了好奇，相信他们刚接触到 课文的题目肯定充满了疑问和好奇。他们当中或许大局部和贝蒂一 样，关心喜爱小动物，因此读着这篇文章时肯定有很多感触。这篇 文章就为孩子们创设了一个广阔的学习环境，让学生通过对语言文 字的品味、欣赏、感悟，体会对动物的深深爱意。 四、课时安排 2课时。 五、教学过程 第一课时