一棵小桃树教学设计

《一棵小桃树》教学设计课文赏析文《一棵小桃树》是当代著名作家贾平凹写的一篇语言含蓄，寓意深刻的记物抒情散文。虽是自读课文，但有一定的难度和深度。状物的散文，往往寄托作者的某种情感，可谓物中有情、物中有

《一棵小桃树》教学设计 课文赏析文 《一棵小桃树》是当代著名作家贾平凹写的一篇语言含蓄，寓意深刻的记物抒情散文。虽是自读课 文，但有一定的难度和深度。 状物的散文，往往寄托作者的某种情感，可谓物中有情、物中有人。作者笔下的小桃树实为作者本 人的化身。说小桃树长的不是地方，就暗示作者自己从小就生在荒僻落后的小山村；说小桃树长得很委屈， 暗示作者从小生活在小山村是孤陋寡闻，直到进城上学，才知道山外的天地如此广阔；写小桃树遭受风雨 的摧残，暗示我国十年之久的文化大革命”危害青年的成长；写风雨中的小桃树仍保存着一个欲绽的嫩红 的花苞，那花是开得美的，并且会孕育出一个桃来的，这就暗示，即使在那动乱的年代，作者心头的希望 没有熄灭，还坚信通过自己的顽强奋斗，定会实现自己美好的抱负。总之，作者通过对小桃树顽强生命力 的赞美，反映了自己对未来，对抱负的执著追求。 本文的写作背景是:1976年。为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华 和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以"小桃树"的 形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年 一代在迷茫和探索正成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保存的那一个花蕾，岂止是"风浪里航道上 远远的灯塔"，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。