尊严教案[修改版]

第一篇：尊严教案《尊严》教学设计 〖教学目标〗 1、有感情地朗读课文，从中体会不同人物的心情和思想感情。 2、通过学习哈默的故事和古今中外一些有尊严的人和事，理解尊严的意思，受到深刻的思想教育。 〖教

第一篇：尊严教案 《尊严》教学设计 〖教学目标〗 1 、有感情地朗读课文，从中体会不同人物的心情和思想感情。 2 、通过学习哈默的故事和古今中外一些有尊严的人和事，理解尊严的意思，受到深刻的思想教育。〖教 学重点〗 “ 从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，懂得按劳取酬的道理，从中感受自 ” 尊者自立的道理。〖教学难点〗 学习运用人物神态、动作、和语言表现人物品质的方法。〖课前准备〗风雪声的录音。〖教学过程〗 第二课时 一、读课文，讲故事 1 、今天咱们要学习的是哪篇课文还用老师说么？那就把书打开到正确的页数。这篇课文会讲一个什么 1 故事呢，请大家带着这个问题把课文大声自由朗读一遍。现在开始吧（分半钟） 2ppt 、这篇课文讲了一件什么事呢？都有谁给你留下了深刻的印象？（）（具体，简练，很会概括） 二、反驳老师 1 、刚刚两位同学在概括中都说那位小伙子很饿又冷又累，但是我不这样认为，你们要是不同意我的我 1 的想法，就得找到证据反驳我、说服我。谁先来？还有人找到描写小伙子又饿又累的证据了吗？（面呈菜 23456 色、疲惫不堪、面色苍白骨瘦如柴、喉结上下动了动、目光灰暗、狼吞虎咽） 2 、恩，有道理，但还不能完全说服我，现在同学们要用最锐利的眼最快的脑瓜来发现证据呀，现在请 同学们再仔仔细细默读一遍课文，读完之后和前后左右的 12 同学交流讨论一下。现在开始（到学生中间交流，提醒）（仰、站 34 、蹲、捶背） 其他同学动起笔来把自己恍然大悟的之前没想到的划一划、记一记。 “” 三、深入主人公内心，感受尊字为何 1 、同学们真的太会思考了，连一个小小的动词都可以发掘出那么深的意思，真是太棒了，这也说明了 作者在写文章的时候有多么良苦用心，不论神态容貌还是动作都用得相当的仔细斟酌。对杰克逊大叔的描