有关小学美术教学论文

有关小学美术教学论文 　　美术教育是实施素质教育、培养学生创新能力的最有效手段，它独特的优势，就是可以在开展学生艺术个性的根底上开发学生的创造潜能。本文为大家了有关小学美术教学论文，仅供参考！ 　　小

有关小学美术教学论文 美术教育是实施素质教育、培养学生创新能力的最有效手段， 它独特的优势，就是可以在开展学生艺术个性的根底上开发学生的 创造潜能。本文为大家了有关小学美术教学论文，仅供参考！ 小学美术课程进展了新的改革，有了新的突破，分几个学习领 域进一步明确了美术教学的方向，鲜明地提出开展学生的根本美术 素质，激发学生的学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美 术，培养创新精神和审美能力。目前，美术教育中三种较广泛的教 学模式。第一种是“简笔画”教学法。一些教师以简笔画教材为范 本，将造型、构图、色彩等定型化、模式化，儿童作画成了被动的 临摹和定型的公式组合。儿童的作品犹如一个模子倒出来的，画娃 娃那么大都大大的眼睛，小小的嘴巴，房子那么三角形加长方形。 固定的造型，规定的色彩，千人一面，毫无生气和创造性。 第二种 是“反复训练式”教学法。教师擅长于某一画种，如水墨山水，或 水墨花鸟画。所教的弟子那么反复训练这一技法，以至于到了非常 熟练的程度。培养了一批和这位教师一样风格的小画家，或是能画 出“徐悲鸿的马”“齐白石的虾”的所谓“神童”。 第三种是“专业技能训练式”教学法。这些教师将专业绘画知 识和技能训练作为儿童学习绘画的目的，就是为了将来孩子考专业 院校而最终成为画家。于是过早地将专业院校的课程硬搬过来对付 天真活泼的孩子，机械地让他们画静物、画石膏、画素描，去临摹 成人的作品，讲一些连专业院校的学生都弄不明白的绘画规律和高 深理论，使学生感到枯燥乏味而打瞌睡。画出的作品，只是功夫扎 实的课堂练习，缺少“灵气”。以上教学法那么重点都在知识技法 上。 小学美术教学需要运用哪些方法呢？