小学二年级语文上册教师教学反思

小学二年级语文上册教师教学反思小学二年级语文上册教师教学反思　识字教学是低年级教学中占最重要的位置，是学好句，段、篇的基础。在上这课时，我的思路比较清晰，我设置了语言悬念，现在是什么季节？很多孩

小学二年级语文上册教师教学反思 小学二年级语文上册教师教学反思 识字教学是低年级教学中占最重要的位置，是学好句， 段、篇的基础。在上这课时，我的思路比较清晰，我设置了 语言悬念，现在是什么季节？很多孩子知道是秋天，我说： “对，现在是金秋时节。”借机板书“金秋时节”，我再设悬 念，设问：秋天是什么颜色的？许多孩子举手了，教室里活 开了，一个男孩说：“秋天是红色的`，因为树上的柿子红了。” 又一孩子说：“秋天是黄色的，因为稻谷是黄色的.”又一女 孩儿说：“秋天是红色的，因为枫叶红了。”……孩子们说 得太好了，我再次设问：秋天像什么？教室里又热开了，孩 子们争先恐后地抢答“像一首诗，一首秋收的诗；像一幅画， 画上有成熟的果子，庄稼、蔬菜……还有落叶……”，我抓 住学生的激情不放，咬住学生虔诚的目光，深情地说：“孩 子们，我们快走进凉爽的秋天吧！秋天的景象真美呀！就像 一幅幅多彩的图画，天高云淡，大雁南飞，田野里五谷丰登， 爪果飘香。看，那秋收冬藏的场面更是让山河壮美，有好几 个学生情不自禁地跟着朗诵起来，作为老师，我有一份成就 感。