2020年广东省湛江市河唇中学高二语文月考试题含解析

2020年广东省湛江市河唇中学高二语文月考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文章，完成15～17题。警惕“娱乐化解读”蒂尼网络传播技术改变了人们的阅读方式，这种阅读方式，可以

15．从文中看，“娱乐化解读”形成的原因有哪些？请根据文意加以简要分析。（6分） 年广东省湛江市河唇中学高二语文月考试题含解析 2020 一、现代文阅读（分，共题） 353 阅读下面的文章，完成～题。 1. 1517 警惕“娱乐化解读” 16．作者不认同“娱乐化解读”，从文中找出相关理由？（6分） 蒂尼 网络传播技术改变了人们的阅读方式，这种阅读方式，可以称之为“娱乐化解读”。各种新 名词发展神速，常常是让你没办法不感兴趣的“事儿”。比如炒作得火热的当年明月的《明 朝那些事儿》，一时间成为网民热读和谈论的话题，据有关资料统计，这本书竟然在市场上 畅销到百万册。 17．请用简洁的语言概括作者的文化解读观。（6分） 有人说：“一样是说史，当年明月用的笔法是一种充满了活力和生气，字字都跃然而出的鲜 灵笔法，在他笔下，人物不再是一个刻板的名字和符号，而是一个个活生生的人。”另有人 说：“探寻历史真相的过程是沉重的，是需要我们用思考去慢慢体会的。和娱乐化解读历史 参考答案： 方式的外壳相比，也许我们更应该关注的是历史发展的深层客观规律以及历史经验教训的总 结。《明朝那些事儿》过多纠缠于如何现代化娱乐化包装历史的讲述方式做法，距离清醒的 15．①“重读”“戏说”之风盛行；②大量非专业人士积极介入；③各种媒介推波助澜。（6 历史守望者已经很远很远。” 分。每层意思2分） 我比较认同后者的说法。作为现代人，今天我们如何消费历史？怎么理解历史？“娱乐化解 读”应该针对的是历史事件的讲述方式而言，而不应该是随意的娱乐，这样会造成对历史的 16．①“娱乐化解读”易误读和误解历史；②“娱乐化解读”不能承载深刻的思想和沉重的 误读和误解。近两年来，中国大地上刮起了“重读”、“戏说”风，按理说，如此“繁荣” 文化使命；③“娱乐化解读”削弱了教育作用，影响其所承载的历史和思想价值的传播。（6 的学术研究和文化研究热的景象，是值得国人高兴的事儿。可是，我们看到，除了史学界、 分。每层意思2分） 文学界之外的研究人员们也迫不及待地参与进来，对中国文学、中国历史和中国文化以“或 17．①应关注历史发展的深层客观规律以及历史经验教训的总结；②要为解决现实问题提供 正说解读、或调侃恶搞”的形式纷至沓来，再加上出版界、电视和网络等媒介的宣传造势， 借鉴和参考；③应强调和弘扬传统文学经典名著的精神。（6分。每层意思2分） 出现了很多戏说类书籍，这种形式的书籍很快被大众所接受。 2. 阅读下面的作品，完成13～16题。 阅读，变成了“悦读”。阅读变成了一种让人轻松的“精神按摩”。这样的阅读已不再承载 更深刻的思想和沉重的文化使命，同时一些人在“悦读”中还会染上对知识、对历史不恭的 音乐会 游戏状态。“娱乐化解读”和“恶搞”的游戏性一样，最突出的表现为：戏拟经典故事，将 [德]布鲁诺·弗兰克 历史遗产颠覆成为一种“大杂烩”东拼西凑之后的取悦品。 ①我以前是个音乐会经纪人，我曾认识两个声誉不相上下的男中音歌手，一个叫卡拉，一个叫阿 不论在什么样的时代、什么样的社会文化形态中，文学和历史都具有认识、教育、审美、娱 尔德林格，他们之间敌意很深。 乐等基本功能。然而，在消费时代的文化的背景下，文学的娱乐消遣功能却极度膨胀。解读 ②我记得一生中安排的最后一次音乐会。我心里感到挺得意，因为场子里坐得满满的——只有第 历史和阅读文学作品虽然没有一个统一的标准，但是针对传统的经典名著和历史故事，原则 上是不能歪曲、不能篡改、不能恶搞的。要强调和弘扬传统文学经典名著的精神。让古人行 一排正中的一个座位空着。最后那个人总算来了——他是个无法形容的怪人，已届中年，脑瓜全秃 现代人之事、说流行话语，对于追求新鲜、刺激的读者来说，可能是图一时好读、好玩。但 了，脸上有一种阴郁而又困倦的表情。 我们必须清醒地认识到，这样消费历史，不但削弱了教育作用，对于所承载的历史和思想价 值的传播也会受到影响，其后果无法补偿，这是很可怕的事。 ③卡拉走上台去，听众用热烈、由衷和长时间的鼓掌来欢迎他。卡拉先唱了《救世主》中的咏叹 调，然后是巴赫的《合唱曲第59号》，这是巴赫的二百首合唱曲中最难唱的一首。他唱得挺出色， （节选自2010年12月27日《光明日报》） 把雍容肃穆的情调表现得十分完美，听众高兴极了。我从舞台门上的小玻璃窗朝外望，看到前边几排