一年级语文下册 小白兔和小灰兔1教案 沪教版 教案

小白兔和小灰兔教学目标：1.能借助汉语拼音认读“蹦、施、肥、除、运、饿、挑、担、疑、惑”10个生字；认识“足字旁”。在老师的指导下，描写“运、送、挑、担”。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按

小白兔和小灰兔 教学目标： 1.能借助汉语拼音认读“蹦、施、肥、除、运、饿、挑、担、疑、惑”10个生字；认识“足字旁”。 在老师的指导下，描写“运、送、挑、担”。 2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。通过理解关键词语，尝试读好小白兔和 小灰兔的对话。知道只有靠自己的辛勤劳动，才有收获。 3.根据提示展开想像，进行说话练习。 教学重点和难点： 1.借助汉语拼音正确认读10个生字：“蹦、施、肥、除、运、饿、挑、担、疑、惑”,读准字音、 记住字形；认识“足字旁”，积累带有“足字旁”的字。在老师的指导下，描摹“运、送、挑、担” 四个字。 2.有感情地朗读课文，通过理解关键词语指导朗读小白兔和小灰兔的对话。 3.启发学生根据提示展开想像，进行说话练习，让学生知道只有靠自己的辛勤劳动，才有收获。 教学过程： 一、激发兴趣，揭示课题。 1.启发谈话：小朋友，今天老师邀请了一对好朋友和我们一起来上课，你们看，它们是谁？（出示 媒体：小白兔和小灰兔手拉手走过来的动画情景） 2.揭示课题：小白兔和小灰兔（读课题） 3.提问：小白兔和小灰兔之间究竟发生了什么事呢？让我们一起来听听它们的故事。 说明：“兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣，就有了主动探究基础。课开始出示动画演示给学生 以形象的感受，唤起学生学习的热情。 二、听录音，整体感知，了解大意。 1.（出示多媒体整个故事的动画）边看动画边听录音，要求听清字音，听懂故事的大概意思。 2.指名说说大意，教师可以提示。 3.自由轻声读课文，要求：借助拼音读准字音，不添字，不漏字。标上小节号。 4.指名分节读，纠错并正音。