语文我为你骄傲的教学反思

语文我为你骄傲的教学反思　《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。讲述“我”怎样由打破玻璃到攒钱赔偿以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动，亲切真实、贴近儿童生活。孩子内

语文我为你骄傲的教学反思 《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。 讲述“我”怎样由打破玻璃到攒钱赔偿以及最终得到老奶奶 巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动，亲切真实、 贴近儿童生活。孩子内心的懊悔、担心、做贼心虚的心理以 及自我解脱的办法描写得细致感人。 课题揭题后，我启发学生思考提问：读了课题你想知道 什么？聂新铎同学提出了“我”是谁？“你”又是谁？“为 什么我为你骄傲”等问题。之后让学生带着问题自主朗读课 文，自然过渡到课文的学习。激发学生读文的热情，营造学 习的氛围，增强了读书活动的目的性。 在识字教学过程中，我通过开火车扩词等多种游戏识字 方式，让学生体会词语在读书中，在生活中，在具体语言环 境中的应用，在与同学的相互交流中识字，记字，丰富了学 生的识字经验。多种形式的巩固，促进了学生的识记，为学 生语文能力的形成打下基础。 读书是阅读教学中最关键的环节。古人云：读书百遍， 其义自见。为了使学生从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博 大胸怀中受到深刻地教育和启迪。教学中，我注重了学生的' 朗读感悟，设计中注意读书的层次性、目的性、趣味性，引