《找规律》教学案例与反思

《找规律》教学案例与反思 《找规律》教学案例与反思 《找规律》教学反思 这节课是小学数学三年级下册第三单元第一课时《找规律》，我考虑到学生的认知规律，过程设计由浅入深，由点到面，表达了数学知识“转化”