语文教案－祝福 教案示例 二

语文教案－祝福 教案例如 二 １．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 ２．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 ３．体会

语文教案－祝福教案例如二 １．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源， 从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 ２．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物 的方法。 ３．体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。 教学课时：四课时 教学步骤： 第一课时 本课时重点理清小说的情节构造，了解倒叙的作用。 一、导入新课： 我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故土》、《孔乙己》，其中由活 泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给 我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名 的小说——《祝福》。 二、介绍背景： 《祝福》写于1924年2月7日，是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第 一篇，最初发表于1924年3月25日出版的上海《东方杂志》半月 刊第二十一卷第6号上，后收入《鲁迅全集》第二卷。 鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就失望了。他看 到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级 的军阀官僚的统治，封建社会的根底并没有彻底摧毁，中国的广阔 人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法 观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在《祝福》 里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。