统编版高中语文选择性必修(上)《人皆有不忍人之心》优质课导学案

统编版高中语文选择性必修(上)《人皆有不忍人之心》优质课导学 案一、 学习目标理解本文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。了解孟子的仁心与仁政思想,理解并把握本文的主旨。感受孟 子长于雄辩

统编版高中语文选择性必修(上)《人皆有不忍人之心》优质课导学 案 一、学习目标 1. 理解本文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。 2. 了解孟子的仁心与仁政思想,理解并把握本文的主旨。感受孟子长于 雄辩的语言特色和严密的逻辑。 二、学法指导 1. 通过背诵,积极积累文中重要的文言基础知识。 2. 师生讨论,依次释义,把握孟子的“四端"说。 3. 梳理本文的说理思路,把握孟子的论辩艺术。 三、知识拓展 1. 作者简介 孟子(约公元前年一公元前年),名轲,字子舆,邹国(今山 372289 东邹城东南)人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家,儒家学派的代 表人物之一,与孔子并称“孔孟”。 孟子宣扬“仁政”,最早提出“民贵君轻”思想,被韩愈列为先秦儒家继

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统编版高中语文选择性必修(上)《人皆有不忍人之心》优质课导学一、学习目标1.2.1.2.3.1.理解本文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。了解孟子的仁心与仁政思想,理解并把握本文的主旨。感受孟子长于雄辩的语言特色和严密的逻辑。二、学法指导通过背诵,积极积累文中重要的文言基础知识。师生讨论,依次释义,把握孟子的“四端"说。梳理本文的说理思路,把握孟子的论辩艺术。三、知识拓展作者简介孟子(约公元前年一公元前年),名轲,字子舆,邹国(今山372289东邹城东南)人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家,儒家学派的代表人物之一,与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”,最早提出“民贵君轻”思想,被韩愈列为先秦儒家继
承孔子“道统"的人物,后人追封为“亚圣”。孟子的著作收录于《孟子》一书。《孟子》是记录孟子言行的著作,共7篇,一般认为孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的,属先秦语录体散文集。书中有《鱼我所欲也》、《得道多助,失道寡助》、《寡人之于国也》、《生于忧患,死于安乐》和《富贵不能淫》等篇编入中学语文教科书中。.背景资料2在诸侯国合纵连横、战争不断的战国时期,孟子作为一位非常有抱负的政治家、思想家,他意识到当时的时代特征和趋势,创建了自己的学说。与孔子一样,他力图将儒家的政治理论和治国理念转化为具体的国家治理主张,并推行于天下。而当时各个思想家为了实现自己的政治主张,纷纷游说各国诸候。在这样的社会背景下,孟子开始周游列国,游说各国君主,推行他的政治主张。3.1.文题解读《人皆有不忍人之心》出自《孟子》的《公孙丑章句上》。每个人都有怜悯体恤别人的心情。恻隐之心,仁之端也。羞恶之心,义之端也。辞让之心,礼之端也。是非之心,智之端也。人之有是四端也,尤其有四体也。四、整体感知预习检查字音识记(1)孺子怵惕(ru)(chuti)
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