孔子和学生教学反思范文

孔子和学生教学反思范文　思考一：　今天教学《孔子和学生》，检查学生的预习情况时问了一个问题：“孔子受到学生敬重的重要原因是什么?”在我看来这是再简单不过的一个问题，因为课文中就有现成的答案——有

孔子和学生教学反思范文 思考一： 今天教学《孔子和学生》，检查学生的预习情况时问了 一个问题：“孔子受到学生敬重的重要原因是什么?”在我看 来这是再简单不过的一个问题，因为课文中就有现成的答案 ——有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬重的重要原因。 但学生回答却五花八门。惊讶之余总结了一下有几个原因： 1、学生对课文信息的提炼能力不高。 一直以来，我很少让学生总结文章的主要内容，在主要 内容的处理上实行“模糊了解”。导致学生总结能力偏差。 2、学生还不能很好的联系文本来解决问题。思想上信 马由缰，节外生枝现象突出，“以文本为本”的意识不强。 3、学生对课文虽然进行了预习，但对“有教无类、因 材施教”的意思并没有弄懂，不知道怎样来回答这个问题也 就不足为怪了。 为了弥补这种现状，我决定在本学期的教学中加强学生 总结、提炼主要内容的训练。要使学生整体感知的能力有所