人民版高中历史必修一 专题九 第3课多极化趋势的加强 教案

三 多极化趋势的加强学习内容分析⑴课标要求了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。⑵学科内以及学科间的相互关联及衔接本课内容主要通过对两极格局瓦解后美国

三多极化趋势的加强 学习内容分析 课标要求 ⑴ 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对 世界历史发展的影响。 学科内以及学科间的相互关联及衔接 ⑵ 本课内容主要通过对两极格局瓦解后美国、欧盟、俄罗斯、日本、中国等主 要政治力量的发展以及各自的对外战略、相互关系等的介绍，让学生认识这种多 极化趋势的加强有利于国际关系的民主化，有利于充分发挥联合国的作用，有利 于建立公平合理的世界政治、经济新秩序，同时也有利于解决人类共同所面临的 问题。本专题主要围绕战后世界政治格局的演变，而本课既是本专题的最后一 节，承接了之前两课的内容，反映了冷战后世界政治形势发展的基本特点，与 现实世界的联系极为密切。这对于学生了解和认识当今世界的发展具有极为重 要的意义。因此，在本课学习中我们可以充分利用当今时事政治作为重要的课程 资源。 学习者分析 经过前面专题的学习，学生已经具备了一定的自主建构知识的能力，加之承 接本专题前两节内容，学生具备了一定的国际关系的基本知识和分析方法，这是 本课教学运用学生自主合作探究学习方法的有利起点。作为高一学生，对于当今 世界政治形势的发展是颇为关注的，这是学生进行合作探究的内驱力；但作为青 年学生，对于这一方面的关注和理解常常更多的是从感性的角度出发，而缺少 理性的思考。因此，在探究过程中合理引导，以利于学生正确、理性建构也是进 行合作探究的价值所在。 教学目标设定 知识与能力 ⑴ 知道两极格局瓦解的标志；简述“一超多强”世界格局的形成及具体表现； 了解俄罗斯国际地位改善的主要表现及原因；简述中国国际地位提高的主要表 现；认识多极化趋势对世界历史发展的影响。 过程与方法 ⑵