高中物理教学以设计性实验为载体，培养学生的创造性思维能力

初中物理教学论文《以设计性实验为载体，培养学生的创造性思维能力》近年来高考物理试卷对实验的考查，已从一般性的实验知识记忆转向对实验原理和方法的理解与迁移，开始出现了以学生实验和演示实验为背景的设计性实