骨干教师培训计划

骨干教师培训计划一、积极参加集中、校本培训学校的每一位骨干教师要积极、主动的参加集中培训和校本培训，并掌握和理解书中的部分内容，在理解的基础上应用于实际的教育教学中。记好教学笔记。并要保证完成上级规定

骨干教师培训计划 一、积极参加集中、校本培训 学校的每一位骨干教师要积极、主动的参加集中培训和校本培 训，并掌握和理解书中的部分内容，在理解的基础上应用于实际的教 育教学中。记好教学笔记。并要保证完成上级规定的学时。 二、组织观摩课，突显骨干教师的示范作用。 我校教务处教研中心、教研组及骨干教师，经过反复论证探讨， 拟订了定期的观摩课和研讨会。由骨干教师根据教学实际和个人的研 究选题方向，组织相关教师共同观摩及研讨。做到每堂观摩课后由任 课的骨干教师讲述个人的研究方案和教学构想，每次研讨会上由骨干 教师相对完整地表述专题研究心得和教学实验过程中的阶段性成果； 做到科学理论和教学实例相结合。不仅提升了骨干教师个人的业务水 平，而且也提高相关学科相关教师对教改教研的认识和热忱。 三、 学校领导深入教研教改第一线，帮助骨干教师发现问题，解 决问题，研究对策及采取措施。 在学校领导的指导和参与下我校骨干教师个人的教研教改的研究 历程分以下三个阶段进行：1、理论学习。通过学习教育学、心理学、 创新理论及本学科业务知识等方面的有关论著，明确可能影响学生学 习过程的各项因素。2、问卷调查。重点了解当前学生学习策略水平及 非智力因素情况。3、分析综合。对调查所获数据进行分析，对影响学 生创新性学习的因素进行归纳。 第1 页共 3页