2021年詹天佑教学反思「精篇」

詹天佑教学反思「精篇」 教学反思对于老师而言是一种有益的思维活动和再活动,下面是由应届毕业生为大家带来的关于詹天佑教学反思，希望能够帮到您！ 我在教《詹天佑》时，以“自读自悟”教学模式为主，取

詹天佑教学反思「精篇」 教学反思对于老师而言是一种有益的思维活动和再活动,下面是由 应届毕业生为大家带来的关于詹天佑教学反思，希望能够帮到您！ 我在教《詹天佑》时，以“自读自悟”教学模式为主，取得了较 好的教学效果。在教学 “勘测线路”部分时，我分三步走： 第一步、让学生带着明确的学习目标充分自由读：边读边用你喜 欢的符号划出这一段中最使你感动的语句，并想想这些语句 ___使 你感动? 第二步、围绕这一学习目标 ___学生进行讨论：(学生：最使我感 动的语句是：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精 密，……这类说法不应该出自工程人员之口。”因为这段话使我体 会到詹天佑具有一丝不苟的工作精神。……)学生在宽松自在的氛围 中漫读，尽情表达自己的所思所得，充分比较分析自己与别人的差 异，进行自发反馈、调整补充。 第三步、通过多种形式的朗读引导学生自主感悟。詹天佑的“语 言”部分让学生转换角色朗读，体会人物品质：假设你是詹天佑你 会怎样对工程技术人员说这番话?“一千个读者读哈姆雷特，就有一 千个哈姆雷特”。学生的语言告诉我：他们心目中的詹天佑或语重