82金属的化学性质（第一课时）人教版

课 题金属的化学性质第一课时授课人赵燕学校新建路中校教学目标1、知识与技能（1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。（2）知道铁、铝、铜等常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应

金属的化学性质 课题 授课人 赵燕 学校 新建路中校 第一课时 1、知识与技能 （1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 （2）知道铁、铝、铜等常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及 与盐溶液的置换反应。 （3）能用金属活动性顺序对有关置换反应进行简单的判断，并解 释一些与日常生活有关的化学问题。 教学目标 2、过程与方法 (1)初步学会运用观察、实验等方法获取信息。 （2）初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取信息进行加工。 3、情感、态度与价值观 （1）激发学生求知欲和探究欲，从而激发学生的学习兴趣。 （2）培养学生勤于思考、严谨、求实的科学精神。 （3）关注化学与日常生活和生产的密切关系。 1、认识金属的重要化学性质。 重点 2、金属的活动性顺序。 运用金属活动性顺序对置换反应进行判断。 难点 问题情境—实验探究—得出结论—练习巩固—联系实际 教学方法 试管（若干）、镊子、坩埚钳、酒精灯、火柴、砂纸 仪器药品 镁带、铝丝、铜丝、铜片、锌粒、铁钉、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜 溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液 教师活动 学生活动 设计意图 （第一课时） 从学生熟 创设情境引入: 学生回答： 悉的装饰品入 黄金饰品中的假货常常鱼目 1、 通过硬度判断，黄铜硬 手，有力地激发 混珠，社会上有些不法分子时常 度大，但黄金比较软。 了学生学习金 以黄铜冒充黄金进行诈骗活动。 通过密度测量来判断。 2、 属化学性质的 因为黄铜（铜锌合金）单纯从颜 欲望。 色、外型上看，与黄金极为相似， 所以难以区分。 你们可以采用什么方法来鉴 别它们呢？ 引入课题： 这些方法都是利用的金属的 物理性质，那么，我们能不能通 过它们的化学性质来区分它们呢？ （板书）课题2金属的化学性质