小学二年级语文下册《找春天》的教学反思

小学二年级语文下册《找春天》的教学反思小学二年级语文下册《找春天》的教学反思　《找春天》是一篇描写春天的优美的文章，整篇课文读起来给人一种奋发向上的活力。课文中通过写几个孩子寻找春天的过程以及找到

小学二年级语文下册《找春天》的教学反思 小学二年级语文下册《找春天》的教学反思 《找春天》是一篇描写春天的优美的文章，整篇课文读 起来给人一种奋发向上的活力。课文中通过写几个孩子寻找 春天的过程以及找到春天的结果，让学生有一种感同身受的 ，讲述这篇课文时，对于识字写字我采用部分生字随文识 字，大部分生字将课文后集中识字。 优点之处： 1.创设情境，把学生引入初年这个美好的季节，虽然现 在的天气仍然给人一种冬天的气息，但是学生通过仔细的观 察还是可以找到春天的迹象的：河里的冰融化了，枯草下面 探出了嫩芽，迎春花也绽放了……孩子们已经感受到春天来 了。所以学生在欣赏课文中优美的句子的同时，在大脑中也 播放着自己找到的画面。 2.抓住课文中的一个比喻句，让学生感悟春天的特点， 正因为春天像个害羞的小姑娘，好像跟孩子们捉迷藏，孩子 们才需要仔细地找到了春天的迹象。 3.通过让学生表演的.方式理解新词语的意思，比如说