2022四年级语文下册 第6单元 第19课 小英雄雨来说课稿 新人教版

《小英雄雨来》说课稿【说教材】 这篇课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的

《小英雄雨来》说课稿 【说教材】 这篇课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战 争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同 敌人作斗争的故事。围绕这一主题，课文分六个部分叙述。 【说目标】 1.认识17个生字，会写15个生字。 2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品 质。 3.理解“有志不在年高”等句子的意思。 4.给课文的每个部分加小标题。 【说重点难点】 本课教学的重点是体会雨来机智勇敢的优秀品质，难点是用较快速度阅读课文，把握课 文主要内容。 【说教法学法】 1.这篇课文内容通俗易懂，故事性强。教学时，应放手让学生根据课文前“连接语”的 要求自读课文。在自读的基础上，重点讨论交流“自己感受最深的是什么”。最后，组织学 生讲故事。 2.体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质是本课教学的重点。教学时，可将这一问题的解 决融入到讨论、交流自己感受最深的是什么这一环节中，注意抓住一些关键句子，让学生想， 让学生谈。如“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”一句，可让学生想象：雨来 此时心里是怎么想的，想象后讨论：他为什么要这样做。 3.用较快速度阅读课文，了解内容，这对四年级学生而言有一定的难度，因此不能要求 太高，可在学生阅读每一部分时，教师提出阅读时间要求，促使学生加快阅读速度。对于每 部分内容的把握，可采用加小标题的形式予以落实。 【说设计理念】 本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课内外延伸，训练学生对信息的搜 集与整理。自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读 中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生提供充足的表达机会，让学