贴近儿童实际生活，有效设计与实施班本德育课程--以“科学智乐园”班本课程为例

贴近儿童实际生活，有效设计与实施班本德育课程--以“科学智乐园”班本课程为例班本德育课程是由班级教师和家长在对班级教育问题、学生发展等问题的深入研究、诊断与预设基础之上, 充分利用班级、家长和社会等资

--“ 贴近儿童实际生活，有效设计与实施班本德育课程以科学智 ” 乐园班本课程为例 班本德育课程是由班级教师和家长在对班级教育问题、学生发展 , 等问题的深入研究、诊断与预设基础之上充分利用班级、家长和社 , 会等资源共同开发和组织一系列有目的有计划有组织的教育课程。 , 班本德育课程对于班级以及学生发展而言具有一定的适切性和针对 , 性是针对班级学生和班级教育问题进行的一项私人定制课程。如何 贴近儿童实际生活，有效设计与实施班本德育课程？本文将以班本德 “” 育课程科学智乐园为例，从三个方面谈谈班本德育课程的有效设 计和实施。 一、诊断需求，确定目标。 班本德育课程的设计和实施，我认为首先应该是以生为本，从实 2019 际出发。年，我接一个一年级的新班，发现刚上一年级的孩子 11 不知学习为何物，没有学习目标，没有良好学习习惯。月份学校 举办了科技节，我们班上交的作品是最多的，质量也超出了同龄人的 水平。这让我很惊讶，于是我做了细致的调查，发现了大部分孩子对 科学科技有着浓厚的兴趣，而且背后还有丰富的家长资源。有中大的 显示材料专业硕士，有福特汽车的经理，有清华的设计系硕士，还有 …… 是银行的专家于是我萌生了何不开发一个以科学为生发点的班本 德育课程的想法，以此来帮助孩子树立学习目标，形成良好的学习习 惯呢？因此，我觉得这个班本德育课程贴近学生的生活，也有实施的 “” 基础，更与教育部提倡的科学精神和实践创新的核心素养不谋而