变色龙反思总结

变色龙反思总结文中描写变色龙眼睛的词句，很好地体现了语文课特点，体现浓浓的语文味。“他的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当他的两只眼睛同时注视前方时，酒会产生一种立体感……”在教学这

变色龙反思总结 文中描写变色龙眼睛的词句，很好地体现了语文课特点，体现浓 浓的语文味。“他的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方 的东西。当他的两只眼睛同时注视前方时，酒会产生一种立体 感……”在教学这两句时，我先让学生读文后说说变色龙眼睛的独特 之处，学生都能回答出来，但我没有局限于此而是让学生再次读文， 揣摩语句，你觉得哪些词语能很准确地反映出它的这个特点呢?学生很 快就有了答案：“单独、分别”因为只有变色龙的眼睛每只眼睛是独 立活动，不同于我们人类以及其他动物的眼睛。而且两只眼睛能分别 观望。随后我总结到：当我们准确地使用词语，就能准确反映事物， 把自己的意思准确地表达出来，这是一种语文能力，我们要学习。这 部分教学时我没有局限在让学生了解变色龙眼睛这一浅显的层次，而 是通过语言文字的揣摩，使学生体会文中用词的准确，而且没有游离 课文内容，做到了内容与形式的统一。 教学完这篇课文，我想由于这是一篇不同于一般文章的说明文， 它语句生动形象，也很适合指导朗读，所以教学完课文，我引导学生 进入当时的情境联系人物心情读好课文，取得很好的教学效果。 变色龙反思总结（二） 《变色龙》体现的是人物的见风使舵，欺下媚上的丑态，所以我 们应该抓住任务的心理特点进行分析。房老师做到了这一点，他引领 学生通过朗读来分析课文，分析人物性格特点。整篇文章抓住变与不 变为线索，将课文的中心挖掘很深。 课文上的有声有色，但也有不足之处，文章为什么能把人物形象 第1页共3页