如何搞好新课程理念下的英语教研活动

如何搞好新课程理念下的英语教研活动俞贤根（安徽省当涂县乌溪中学·当涂·243100）【摘要】课程改革需要教研活动的有力支持，教研活动只有不断创新，才能更好地为教学改革服务。在新形势下，如何运用新课程理

如何搞好新课程理念下的英语教研活动 俞贤根 （安徽省当涂县乌溪中学·当涂·243100） 【摘要】 课程改革需要教研活动的有力支持，教研活动只有不断创新，才能更好地为教学改革服 务。在新形势下，如何运用新课程理念指导我们开展教研工作，是摆在英语教师面前的一个紧迫任 务。更重要的是通过教研活动的开展来促进和提升实际的课堂教学；以案例引路，不断改进自己的 教研方式；开展课题研究与举行论文交流相结合的活动及网络教研，鼓励教师参与到教研中来， 促 重视教学反思，审视课改进程。 进教师在研究中成长； 【关键词】 新课程理念；教研活动 新课改的实施使广大英语教师有了一个展示自我、提高自己业务水平并不断创新的机会。在新 形势下，教师行为方式的转变将是落实新课程理念、转变教学模式的基本前提和保证。那么，如何 用新课程理念指导自己开展教研工作，无疑是摆在英语教师面前的一个紧迫任务。本文将就此谈谈 笔者多年来的学习体会。 一、更新理念，把握课标是课改成功的重要前提 课程改革．理念先行，先立后破，稳步创新。课程改革能否取得最后的胜利，关键在于课程理 念和教师行为的转化。“课程标准是新的，教材是新的，然而课堂教学却涛声依旧”的现象使我们 意识到：要改变教学行为，首先得改变教育教学理念。因此，让教师接受新的课程理念，并进而转 化成为一种需要、—种素质、一种自觉行动，是课改成功的重要前提。 正是基于这样的认识，我们把新课标和新理念的学习作为教研活动和业务学习的一个重要任务。 在每周三下午第七、八节课以教研组为单位进行的集体学习中，我们英语教研组能够充分利用这些 时间，认真组织学习，谈认识，写心得，讨论交流。经过不断的学习和反思，我们逐渐领悟、认同 了新理念，更新了自己的观念，达成了以下共识： 1．新课程的核心是：“一切为了每一位学生的发展” 这意味着我们在教学过程中要改变过去的那种重教轻学、重传知轻育人、重知识轻情感的现象， 进而转变为关注学习的主体——人。在教学中我们要真正地关注每一位学生，关注学生的实际生活 和情感体验，关注学生的人格养成。而这种由学科本位向人的发展本位的转变，决定了我们教师的 教学行为必须随之发生本质的改变。 2．通过对比新课程标准与教学大纲，明确两者的不同之处 只有真正认识到新课标的基本理念与原有教学大纲的不同之处并在教学中认真实施，才能使自 己的教学行为发生较快的改变，尤其是在能力和思想情感等方面。在能力方面，新课标明确提出了 英语课程要面向全体中、小学生，注重素质教育；进一步提出发展合作能力，交际能力和创新能力。 这就要求我们开展体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，在做事 情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。在情感方面．新课标明确提出：要关 注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。这就要求我们必须关注学生的情感 发展和态度体验，否则，新课改就不会顺利地进行。与新课改的目标—致，内容体系也转向以学生 的发展为中心。将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到关注对学生整体素质的培养，使学 生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展 打下良好的基础。 3．学生学习方式的改变是本次课程改革的显著特点 新课程理念决定了本次课程改革的核心任务是改变单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充 1