谈如何进行阅读教学白鹅教学谈_1

谈如何进行阅读教学──《白鹅》教学谈 一、背景与主题 新课程标准要求："以读为本'，创设由内化──外化的转换实践活动，在读中引领学生入情入境，在读中有所感悟和思考，在读中理解文章准确的语

16 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑） ── 谈如何进行阅读教学《白鹅》教学谈 一、背景与主题 "'── 新课程标准要求：以读为本，创设由内化外化的转换实践 活动，在读中引领学生入情入境，在读中有所感悟和思考，在读中理 解文章准确的语言文字，通过多种形式的语文实践活动帮助学生积累 知识，充分发挥学生潜能，将所学知识运用到实际中去，提高学生的 " 语文综合能力。因此，语文阅读教学应该是一个引领学生经历感受 ──────' 理解积累运用的语言学习过程。这是我在这次课例中 要研究的主题和方向。 二、教材与对象 实验教材第七册《白鹅》这篇课文，重点表现的是白鹅性格特点 ── 高傲。从它的叫声、步态和吃相中细致刻画了白鹅的特点，还善 于运用反语来表达自己对白鹅的喜爱之情。而对于四年级的学生，虽 然他们有一定的语文基本功，具备一定的学习习惯、阅读基础和理解 文章的能力，但由于学生的基础和能力参差不齐，对文中所要表达的 情感的把握就会出现各异或不够准确。所以，本课的教学重难点就是 引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点和从那些看似贬义的 词语中体会对白鹅的喜爱之情。