人教版《音乐》一年级下册全册教案

人教版《音乐》一年级下册全册教案人教版《音乐》一年级下册全册教案1一年级下册音乐教学计划一、班级情况分析：一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，

人教版《音乐》一年级下册全册教案 1 人教版《音乐》一年级下册全册教案 教学 一年级下册音乐计划 一、班级情况分析： 一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体 形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、 好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生 感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的 坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。 教学 二、本期目标： 1 、激发和培养学生对音乐的兴趣。 2 、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3 、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。 4 、培养乐观的态度和友爱精神。 三、教学措施： 1 、以审美为核心，激发学生学习兴趣。 2 、师生互动，以学生自主学习为主。 3 、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。 4 、通过活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。 四、教学进度： 42-3 第一单元红灯停绿灯行课时（周） 64-6 第二单元春天来了课时（周） 67-9 第三单元音乐中的动物课时（周） 611-13 第四单元五十六朵花课时（周） 414-15 第五单元我们多快乐课时（周） 416-17 第六单元藏猫猫课时（周） 第一单元红灯停绿灯行 教学要求： 进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生 提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中 帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。 教学重点与难点 引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接 唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。 “” 如何由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中 与他人合作的能力。 教学准备 教具 1“”“” 、图片红灯牌绿灯牌 2 、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。